Los alumnos de 5º de Primaria nos enseñan sus modelos únicos diseñados con mucha creatividad e ingenio.
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Los alumnos de 5º de Primaria han presentado esta semana el vídeo para la tercera fase del desafío STEM: de una forma global presentan el proyecto desde su inicio hasta el momento actual. Como auténticos protagonistas, nos relatan sus vivencias y aprendizajes durante el proyecto.
Primeras pruebas en exteriores de la solución tecnológica de Engineers Team. Proponen un sistema de oruga que alterne con el sistema motriz de ruedas. De esta forma el usuario de la silla de ruedas podrá desplazarse por todos los terrenos de forma segura y estable. ¡Todo ello controlado desde una Tablet!
Todo el trabajo del segundo trimestre ha dado su fruto en las sesiones iniciales del tercer trimestre: la estructura de la silla de ruedas ara superar toda clase de obstáculos está ya operativa con capacidad para avanzar subiendo y bajando escalones. Ahora es el momento de seguir introduciendo mejoras y conseguir un prototipo totalmente efectivo.
Tras muchas pruebas y cambios, al fin los alumnos han logrado encontrar una solución para que la oruga quede oculta en el funcionamiento normal de la silla de ruedas y que esté operativa ante obstáculos y escaleras. Con dos motores de gran potencia están diseñando un sistema de engranajes que plegará las ruedas dejando la oruga sobre el suelo; al desplegarse de nuevo, la oruga se levanta hasta ser necesaria de nuevo. En el vídeo aparece con una única rueda como una moto, un diseño provisional hasta diseñar la estructura donde irán colocadas las dos ruedas delanteras y las dos traseras.
Ya teníamos construida de semanas anteriores la oruga inferior que nos ayudará a superar los distintos obstáculos. El trabajo después se ha centrado en diseñar una estructura capaz de ocultar la oruga: un brazo robótico con suficiente fuerza para soportar mucho peso y con la potencia necesaria para alzar toda la silla del suelo y dejar operativa así la oruga.
La semana pasada logramos un gran avance diseñando la oruga inferior. Esta semana hemos estudiado cómo construir la estructura que esconderá la oruga o hará que aparezca según las necesidades. Tras varias pruebas, comprobamos la necesidad de hacerla resistente para soportar el peso que tendrá que soportar. Usaremos los motores de mayor potencia con el mismo fin.
Gran avance del proyecto. Los alumnos han diseñado una oruga independiente sobre la que situaremos la estructura de la silla. Tendremos que diseñan un mecanismo con el que podamos sacar y guardar la oruga según las necesidades del usuario.
Nuestros alumnos os presentan los cuatro proyectos que Aldovea ha presentado al desafío STEM de robótica y programación.
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Octubre 2016
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